Handleiding

We helpen je graag op weg.

Formatief lesgeven

Kwizl is natuurlijk prima in een summatieve omgeving te gebruiken, maar biedt daarnaast ondersteuning aan leraren die formatief willen lesgeven. En wie wil dat -met de kennis van nu- nou niet?

Metadata

Alle gemetadateerde vragen leveren heldere dashboards op. Je hoeft nooit gegevens op te slaan, Excelbestanden te importeren of foutenanalyses uit te voeren. Dat doet Kwizl voor je. Omdat je in het dashboard steeds dieper kunt doorklikken, totdat je uiteindelijk uitkomt bij de vraag, kun je gemakkelijk met leerlingen denkfouten bespreken. Een papieren proefwerk verdwijnt in de prullenmand en de waardevolle informatie is weg.

Kwizl als schrift 2.0

Je hebt een onderwerp in de klas behandeld en wilt door een opdracht kijken of iedereen het heeft gesnapt. Doe je dat in een schrift, dan bespreek je de opgave en kunnen leerlingen zelf nagaan of ze het begrijpen. Als jij het uitlegt, begrijpen ze het zeker en dat is dan ook de gedachte die bij de leerling blijft hangen: ik snap het.

Geef je de opdracht in Kwizl, dan wordt het resultaat vastgelegd en zie jij in een oogopslag wie het echt begrijpt.
Ook zie je of jij als leraar een geslaagde les hebt gegeven; heeft een flink deel van de klas de opdracht niet naar behoren kunnen verwerken, dan was jouw werk onvoldoende, zoals altijd bij formatief lesgeven: een onvoldoende voor een leerling is ook een onvoldoende voor jou. Jullie moeten allemaal weer aan de bak.

KwizMode™

Je kunt dan ook eerst een kleine toets als Kwiz geven, in de KwizMode. Je werkt klassikaal. Iedereen op hetzelfde moment dezelfde vraag. Jij stelt in hoe lang leerlingen mogen nadenken. Alle vraagtypen zijn mogelijk, ook open of gesloten vragen. Nog een ander voordeel boven Kahoot (naast de inlog met account ; hacks zijn onmogelijk): Leerlingen zien de vraag op hun eigen scherm, ze hoeven niet de vertaalslag te maken van scherm met antwoord naar kleur op hun device.

Door eerst te KWIZzen zien leerlingen wat jij van ze verwacht en kun je alle eerste denkfouten klassikaal bespreken. Je merkt dan ook waar jouw instructie nog aanscherping behoeft.

Daarna een individuele toets, waarin je iedere leerling in eigen tempo laat nadenken en zij kunnen laten zien wat ze al beheersen.

Mooi extraatje: Bij het klaarzetten kun je aangeven of de resultaten van een toets in het dashboard moeten komen. De klassikale KWIZ zou ik niet opnemen, de individuele toets wel.

Om van de KWIZ niet te veel een spelletje te maken, heeft Kwizl geen muziekje tijdens de toets en is het uitslagenscherm niet standaard in beeld; je opent het op een ander tabblad en beslist zelf of en wanneer je het toont.

Daarnaast hebben we besloten om de snelheid van drukken niet mee te laten spelen in de beoordeling. Dat vervuilt de scores enorm en we willen nadenken belonen. In hun dashboard zien leerlingen wel hoe vaak ze een KWIZ hebben gewonnen.

Leerlingen die tijdens een KWIZ naar een ander scherm gaan worden uit die vraag gegooid en kunnen niet scoren, mits je dit selecteert.

Om niet vast te zitten aan de plaats waar je computer staat, kun je alles ook besturen vanaf je mobiel: scan de QR-code en de besturing verschijnt op je mobiel.

"Ik kan de leerlingen op individueel niveau de feedback geven die ze verdienen, ook bij schrijfopdrachten. Fijn dat je op individueel niveau of groepjes toetsen op maat kan klaarzetten. Zeer gebruiksvriendelijk."

Nellie Wagner
Lerares Duits

"Ik kan nu in enkele kliks zien wie er klaar is voor de volgende stap en wie er nog meer ondersteuning nodig heeft bij mijn formatieve toetsen. Ik wil niet meer anders!"

Carlijn Platvoet
Lerares Engels

"Mijn leerlingen vinden Kwizl, net als ik, zeer gebruiksvriendelijk. Ik vind Kwizl ideaal voor zowel formatief als summatief gebruik met handige anti-spiek features."

Jate Terpstra
Lerares Frans

"Maatwerk, individuele aandacht en feedback aan leerlingen vinden we belangrijk, daarom ben ik zo tevreden over Kwizl en het prachtige dashboard: leerling en docent krijgen zo perfect inzicht in wat ze beheersen of waar nog hiaten in kennis zijn."

Joost Verheugen
Leraar Nederlands

"Ik ben zeer enthousiast over Kwizl. Een toets maken en nakijken kost veel minder tijd. Ik vind de feedback zeer belangrijk voor de leerlingen. Dankzij Kwizl hebben wij tijdens de lockdown de leerlingen kunnen toetsen. Het dashboard is zeer overzichtelijk. Wat mij betreft alleen toetsen met Kwizl, ik wil hier mee doorgaan."

Evelyne Lafosse
Lerares Frans

"Kwizl biedt mij de mogelijkheid om mijn leerlingen te volgen. Ik kan snel en makkelijk op vraagniveau bekijken waar het fout en waar het goed gaat en dus ook heel gericht een leerling verder helpen. Ook leerlingen zijn enthousiast. Ze vinden de toetsen duidelijk en overzichtelijk, vooral de eenvormigheid spreekt mijn leerlingen aan."

Caro Buitink
Lerares Maatschappijleer

"Als aardrijkskundedocent wil je het liefst de echte wereld in. Tijdens lessen kom je met een digibord al een heel end. Met Kwizl kun je ook je toetsen verlevendigen. Door afbeeldingen, kaarten maar ook filmpjes toe te voegen kun je de vragen stellen die er het meest toe doen. Hoe kijkt een leerling naar de wereld: Met Kwizl kom je erachter!"

Daan Divendal
Leraar Aardrijkskunde

"Kwizl is het toetsprogramma waar ik op gewacht heb! Zeer gebruiksvriendelijk en het is makkelijk om toetsen te delen. Ik was verbaasd hoe snel de toets klaar was en hoe makkelijk het was om hem vervolgens af te nemen, de leerlingen tijdens de toets te volgen en het werk na te kijken.

Tomas de Schutter
Leraar Biologie

"Ik had niet gedacht dat ik zo snel zelfstandig met Kwizl aan de slag kon. Registreren gaat supersnel, ook voor de leerlingen. Er kwam geen beheerder aan te pas. Binnen no time gaf ik mijn eerste vocabulairetoets aan mijn klas."

Klaar om te beginnen?
Start nu jouw gratis proefperiode.

© 2020 Kwizl